Les résultats des établissements d’enseignement et l’impact de l’apprentissage

• Quel est le niveau de formation de la population adulte ?
• Combien d’élèves terminent-ils leurs études secondaires en vue de commencer des études tertiaires ?
• Combien d'étudiants terminent-ils leurs études tertiaires ?
• Combien d’étudiants réussissent-ils leurs études tertiaires ?
• Quelle est la proportion d’adultes participant à des activités de formation ?
• Dans quelle mesure le niveau de formation affecte-t-il le taux d’emploi ? 
• Quels sont les avantages économiques de l’éducation ?
• Quels sont les facteurs qui incitent à investir dans l’éducation ?
• Quelles sont les retombées sociales de l’éducation ?
• Quels sont les liens entre l’économie et l’éducation ?  

Les ressources financières et humaines investies dans l’éducation

• Quel est le montant des dépenses par élève/étudiant ?
• Quelle part de leur richesse nationale les pays consacrent-ils à l’éducation ?
• Quelle est la répartition entre investissements public et privé dans l’éducation ?
• Quel est le montant des dépenses publiques d’éducation ?
• Quels sont les montants des frais de scolarité et des aides publiques dans l’enseignement tertiaire ?
• À quelles catégories de services et de ressources les dépenses d’éducation sont-elles affectées ?
• Quels facteurs influent-ils sur le niveau des dépenses ?

  Chapitre C : Accès à l’éducation, participation et progression

• Quels sont les effectifs scolarisés ?
• Qui sont les étudiants en mobilité internationale et où choisissent-ils d’étudier ?
• Les jeunes réussissent-ils leur entrée dans la vie active à l’issue de leurs études ?

Chapitre D : Environnement pédagogique et organisation scolaire

• Combien de temps les élèves passent-ils en classe ?
• Quels sont le taux d’encadrement et la taille des classes ?
• Quel est le niveau de salaire des enseignants ?
• Quel est le temps de travail des enseignants ?
• Quelle est l’étendue du droit au libre choix de l’établissement scolaire et quelles sont les mesures prises par les pays pour promouvoir ou restreindre l’exercice de ce droit ?
• Comment les parents peuvent-ils influer sur les structures d’éducation de leur enfant ?
• Qui sont les enseignants ? 

 

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• Codage des données manquantes (UOE Source)
• Annexe 1: Caractéristiques des systèmes d'éducation
• Annexe 2: Statistiques de référence
• Annexe 3 : Sources, méthodes et notes techniques (en anglais seulement)
  [Veuillez noter que les indicateurs D1-D4 ainsi que le D7 se trouvent dans le même fichier .PDF]
  ..... Chapter A: The output of educational institutions and the impact of learning
  .....  Chapter B: Financial investment in education
  .....  Chapter C: Access to education, participation and progression
  ..... Chapter D: The school environment
  ..........  Indicator D1: How much time do students spend in the classroom?
  ..........  Indicator D2: What is the student-teacher ratio and how big are classes?
  ..........  Indicator D3: What are teacher salaries?
  ..........  Indicator D4: How much time do teachers spend teaching?
  ..........  Indicator D5: School choice
  ..........  Indicator D6: Parent voice
  ..........  Indicator D7: Who are the teachers?
• Glossaire
• Corrigendum

 

Source : Regards sur l'éducation 2010: les indicateurs de l'OCDE, voir www.oecd.org/edu/rse2010