En finir avec la fracture scolaire
Avoir des enseignants chevronnés dans les établissements qui en ont le plus besoin
Les enseignants peuvent façonner le parcours scolaire de leurs élèves. Les recherches
montrent ainsi que les enfants obtiennent souvent des résultats scolaires très différents
selon l’enseignant qui les prend en charge. Cela soulève des questions : quelles sont
les modalités de répartition des enseignants dans les différents pays ? Et dans quelle
mesure les élèves issus de milieux différents ont-ils accès à des enseignants chevronnés
? S'appuyant sur la littérature identifiant les caractéristiques et les pratiques
d'enseignement qui stimulent la réussite des élèves, ce rapport montre comment les
enseignants présentant certaines caractéristiques et pratiques ont tendance à se concentrer
dans certains types d’établissements, mais aussi les disparités d’accès des élèves
aux enseignants chevronnés selon le milieu socio-économique dont ils sont issus. Il
souligne les aspects des systèmes éducatifs qui influencent la manière dont les enseignants
sont répartis dans les établissements. Le rapport examine également les conséquences
d’une répartition inéquitable des enseignants sur les résultats scolaires des élèves.
Disponible à partir de October 11, 2022Également disponible en: Anglais
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