EDUIMHE › La qualité de l'enseignement dans le supérieur
Dans le contexte de la croissance et de la diversification soutenues et durables des systèmes de l’enseignement supérieur, le questionnement de la société civile concernant la qualité des programmes offerts aux étudiants s’accroit. Le but du projet de l’OECD-IMHE sur la qualité de l'enseignement futt de souligner les initiatives efficaces et les mécanismes mis en application dans les établissements d'enseignement supérieur et de faire avancer la réflexion ou les pratiques qui peuvent aider d'autres établissements à améliorer la qualité de leur enseignement et de ce fait, la qualité de leurs diplômés. En prenant part à ce projet, les établissements ont participé à une étude internationale qui leur permet de dialoguer et d’échanger sur leurs propres interrogations, de rassembler des informations et des références et d’examiner ainsi la qualité de leur enseignement.
Le rôle du personnel enseignant et de soutien, des départements, des autorités exécutives et de l’État a été analysé, ainsi que les buts et l’étendue de ces initiatives. L’étude a cherché à identifier les facteurs d’amélioration à long terme pour le personnel, les décideurs, et les institutions, et à contribuer à la réflexion sur les indicateurs de résultats dans l’enseignement supérieur.
Champ d’analyse et questions clé
L’étude a couvert particulièrement les champs suivants:
A la fin de 2007, IMHE a lancé une étude sur la qualité de l'enseignement pour mieux déterminer la diversité des initiatives et les différentes réponses des établissements. Le projet a été défini pour enquêter dans chaque établissement et a concerné aussi bien un large éventail représentatif de personnels, que les organes de régulation et les organisations de financement.
Pour assurer la qualité de la méthodologie et proposer des conseils sur les étapes-clé du projet, un groupe de pilotage ad hoc a été constitué.
Le projet s'est composé de 2 phases: une première phase reprenant les initiatives institutionnelles et les politiques visant à améliorer la qualité de l’enseignement, et une seconde phase explorant plus en détails les expériences et les approches institutionnelles de la qualité de l’enseignement.
Overview
Dec 2007 - June 2009 |
Exploring approaches to quality teaching
July 2009 - Dec 2012 |
2012
2011
2009
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