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Cuba


  • 6-February-2017

    Spanish, PDF, 218kb

    Gestión del conocimiento y fortalecimiento de capacidades para la implementación de la Plataforma Articulada para el Desarrollo Integral Territorial (PADIT) / Cuba

    La Plataforma Articulada para el Desarrollo Integral Territorial (PADIT) es un programa marco que establece una estrategia de trabajo única pero diferenciada según las lógicas territoriales de las provincias pilotos donde se desarrolla. Caso de estudio de la Summer School “Comunidad y desarrollo local en América Latina”, organizada por el Centro OCDE LEED para el Desarrollo Local (Italia).

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  • 16-December-2009

    Spanish, , 3,074kb

    Evaluation of the Bilateral Cooperation Programme of the Ministry of Labour and Immigration

    Éste es el informe final de la evaluación del Programa de Cooperación Bilateral del Ministerio de Trabajo e Inmigración (MTIN), correspondiente al periodo 2003-2008, que se ha desarrollado durante los meses de julio a diciembre del año 2008.

  • 6-July-2009

    English

    Aid for Trade at a Glance 2009 - Cuba

    The Aid for Trade at a Glance 2009: Maintaining Momentum report presents the results of the second monitoring exercise of the Aid for Trade Initiative and documents its success so far.

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  • 3-January-2008

    English

    Aid for Trade: Donor & Partner Country Profiles

    Aid for Trade at a Glance 2007: The OECD Creditor Reporting System (CRS) database is used to track ODA flows from Development Assistance Committee (DAC) member countries.

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  • 5-April-2001

    English

    Foreign Direct Investment in the Caribbean Basin and Latin America

    Curacao, Netherlands Antilles, 5-6 April 2001. This Conference on Foreign Direct Investment in the Caribbean Basin and Latin America was co-organised by the OECD and the Government of the Netherlands Antilles.

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  • 11-November-1998

    Spanish, , 151kb

    Evaluation of vocational education programme in Latin America

    La evaluación del Programa de Escuelas-Taller se ha dirigido a la apreciación de los grados de eficacia, eficiencia, pertinencia y viabilidad logrados, así como del impacto que está produciendo en sus beneficiarios, personas físicas e instituciones, y en las comunidades en las que se desarrollan las escuelas-taller.

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